Ang Pagsusuri ng kurikulum sa Elementarya

 Ang kurikulum ng Elementarya ay kailangan mapaunlad dahil ito ay isa sa pangunahing pangangailangan ng isang tao. Ang kurikulum ay isa sa nagpapadali upang ang paaralan ay maibigay ang responsibilidad sa paghahatid, pagsasalin, at pagsasaayos ng mga karanasang pampagkatuto dahil dito makakatulong ang edukasyonal sa pagpapaunlad ng sitwasyon ng lipunan. (Ragan at Shepherd, 2017) Makikita dito ang kahalagahan na dapat makuha ng bawat mag-aaral hindi lamang sa pagkilala sa asignaturang Filipino pati na rin sa pagpapakita ng kahalagahan ng edukasyon para sa bawat isa. Ang kurikulum ay isa sa disiplina ng paaralan, mga kalat at kagamitang ginagamit, paggawa ng banghay-aralin, mga pagpapahalaga, ng pagsusulit at kung ano ang itinuturo ng guro. (Lapatha, 2011) Ang kurikulum ay dapat na angkop para sa lahat ng asignaturang ibabahagi para sa mag-aaral upang makita ang lawak at saklaw ng mga ito. Ang layunin at disenyo na dapat makita sa kurikulum ng Filipino ay maibabahagi din upang maging katawan o lalamanin ng pagsusuri ng kurikulum sa Elementarya.

            Ang disenyo ay isa sa mga kailangan upang maimplementa ng maayos at naaayon sa pangangailangan na dapat ilahad sa mga mag-aaral. Ang disenyo ng kurikulum ay isa sa mga estratehiya upang ang isang kurikulum ay organisado at nakatuon sa pag-unlad ng pagkatuto ng mag-aaral, nakatuon din dito ang kaalaman at kasanayan ng isang mag-aaral upang maging mahusay sa susunod na hakbang. (Stutt, 2018) Ang Subject-centered curriculum ay isa sa mga makakatulong na disenyo ng kurikulum dahil ito ay nakatuon sa pagkatuto ng estudyante. Ang Learner-centered curriculum ay umiikot sa pangangailangan, interes at layunin ng mag-aaral, binibigyan sila ng kapangyarihan sa pamamaraang ito upang hubugin ang kanilang interesado sa edukasyon. Ang Problem-centered curriculum ito ay nagtuturo sa mga mag-aaral upang tumingin sa isang problema na masosolusyonan sa totoong buhay, sa disenyong ito nakasentro ang pagkamalikhain, makabagong ideya at ang pakikipagtulungan sa loob ng silid-aralan. Sa kabuuan ang disenyong ito ay lubos na makakatulong sa kurikulum at sa mag-aaral upang matulungan sila sa pagkatuto na dapat maituro sa kanila. Ang lawak at saklaw ng pagsusuring ito ay kung ano ang mga dapat na maranasan at ipakita ng pag iimplementa ng kurikulum ayon sa pangangailangan ng mag-aaral ng elementarya dahil dito nagsisimula ang pagkatutuo ng mga estudyante at makakatulong ito sa pag-angat ng kanilang baiting at lalo pang lumawak ang kaalaman na mayroon sila at lubos na rin na mahasa ang kahusayan nila sa bawat antas ng pag-aaral.

            Ang layunin ng Edukasyon sa Elementerya ay makakatulong upang ito ang bigyan ng tuon ng pansin dahil ito ang isa sa makakatulong rin sa kurikulum para sa mag-aaral sa elementarya. Nilalayong ng edukasyong elementarya na linangin ang ispirituwal, moral at pisikal na mga kakayahan ng mga mag-aaral; magdulot sa kanila ng mga karanasan sa demokratikong pamumuhay at ikintal ang kaisipan at saloobing kailangan para sa isang matalino, makabayan, makatwiran at kapaki-pakinabang na pamayanan. ‌

Sa ipagkakatamo ng ganitong mga layunin, ang edukasyong elementarya ay magdudulot ng mga Gawain para sa: ‌

1. Pagkikintal ng mga pagpapahalagang ispiritwal at sibiko at sa paglinang ng isang mabuting mamamayang Filipino na may pananalig sa Diyos at may pagmamahal sa kapwa tao; ‌

2. Pagsasanay sa mga kabataan sa kanilang mga karapatan, tungkulin at pananagutan sa isang lipunang demokratiko para sa isang aktibong pakikilahok sa isang pagmamahal sa kapwa tao;

3. Paglinang ng pangunahing pang-unawa sa kulturang Filpino, mga kanais-nais na tradisyon at gawi ng ating mga ninuno at kabutihan ng mga mamamayan na pangunahing kailangan sa pagkakamit ng pambansang kamalayan at kaisahan.

4. Pagtuturo ng mga batayang kaalamang pangkalusugan at ang pagtatag ng mga kanais-nais na gawi at ugaling pangkalusugan; ‌

5. Paglinang ng karunungan sa bernakular, Filipino at Ingles upang maging kasangkapan sa patuloy na pagkatuto; at

6. Pagkakaroon ng mga batayang kaalaman, saloobin, kasanayan at kakayahan sa siyensiya, araling panlipunan, matematika, sining at gawaing edukasyon at ang matalinong paggamit nito sa angkop na sitwasyon sa buhay.

            Ang bawat kasanayan sa edukasyon ng elemeterya ay isa sa pinakamahalaga nilang matutunan dahil ito ang siyang makapagpapaintindi at magagamit nila ito upang mailahad ang kanilang saloobin sa ibang tao lahat ng ito ay isa sa pangunahing kailangan nilang dapat matutunan sa elementarya. Ang pakikinig ay isang proseso ng pagtanggap ng mensahe mula sa narinig nito sa pamamagitan ng utak ito ay nagbibigay ng interpretasyon o pag-unawa mula sa narinig nito. (Chua, 2011) dahil dito mas nabibigyan ng maayos na pag-uusap at pagkakaintindihan ang dalawang mag kausap dahil isa ito sa mabisang paraan upang magkaunawaan ang dalawang tao. Ang pagsasalita ay nagbibigay ng pagkakataon na makipagpalitan ng ideya, makapagsalaysay ng kaniyang naranasan at magbigay ng reaksyon. (Peter, 2015) isa rin ito sa paraan na maibigay rin natin ang saloobin natin na makakatulong upang maging maayos ang pakikipagtalastasan natin sa ibang tao. Ang pagsulat ang pagsusulat ay isang sistema ng interpersonal na komunikasyon na gumagamit ng mga simbolo. (Badayos, 1999) isa ito sa nagiging isang paraan ng pagbabahagi o paglalahad ng saloobin ng isang manunulat dahil dito naipapakita nila ang kanilang karanas at gustong sabihin sa pamamaraan ng malikhaing pagsusulat. Ang pagbasa ay pagkilala ng mga simbulo o sagisag ng nakalimbag at pagpapakahulugan o interpretasyon sa mga ideya o kaisipan na gustong manunulat nailipat sa kaisipan ng mambabasa. Ito ay nangangailangan ng kakayahang pangkaispan dahil alam ang tunog (ponema) ng naisulat na letra. (Chua, 2011) isa rin ito sa mabisang pamamaraan upang maintindihan ang nakasulat sa isang akda at magbigay ng impormasyon hindi lamang sa mga ibang makrong kasanayan na mayroon tayo.

            Sa pagsusuri ng kurikulum ang kalakasan nito ang pag-unlad sa pagkamit ng kakayahan ng mga mag-aaral sa pagsasalita,pakikinig, pagbabasa at pagsasalita na makikita sa natural na proseso dahil sa pagbibigay ng pansin nito ay lalo pang uunlad ng pagkatuto ng mag-aaral sa elementarya. Madedebelop din ng mag-aaral sa elementarya ang kanilang kakayahan sa larangan ng mataas na kritikal at masining na pag-iisip dahil dito ay magkakaroon sila ng lubos na pokus sa pag-iintindi ng mga paksang aaralin at lubos silang makakabuo ng maayos at magandang interpretasyon dito. Makakatulong ito upang lubos na mas mabigyan pa ng pansin ang dapat bigyan ng pansin ng mga taong mag iimplementa ng kurikulum hindi lamang sa elementarya kundi sa iba pang antas ng edukasyon. Ang kahinaan naman ay ang hindi mas nabibigyan ng pansin ang pangunahing pagkatuto ng bawat mag-aaral lalo na sa makrong kasanayan kaya lubos na karamihan sa estudyante ay pinapakinggan ang bawat aralin ngunit hindi ito binibigyang intindi. Isa na rin ang kulang sa gamit pampagkatuto ng mga mag-aaral kayat hindi rin lubos na nabibigyan ng pundasyon ito ng mga guro, ito dapat ay isa rin sa binibigyan nila ng pansin lalo na sa mga pampublikong paaralan dahil sa dami ng estudyante ay hindi na sapat ang mga gamit upang sila ay magkaroon ng sapat na kagamitan. Ang huli sa kahinaan ay ang basta pagtuturo lamang ng mga guro sa mga paksang kanilang ituturo hindi nila mas nabibigyang pansin ang lubos na pagkaintindi ng mga mag-aaral tungkol sa paksang tinuturo kayat dapat na sa bawat estudyante pa lamang sa unang baiting hanggang ika-anim na baiting ay lubos nilang maituro ang wika at ang makrong kasanayan dahil ito ang makakatulong sa kanila sa pag-unlad. Ang dapat baguhin sa kurikulum na mayroon sa elementarya na aking napapansin ay ang hindi pagtuon ng pansin sa unang wikang dapat matutunan ng isang mag-aaral dahil ito ay dapat una nilang bigyang halaga at gamitin dahil ito ang siyang magpapaunlad at magbibigay ng kahalagahan bilang isang Pilipino dahil ito rin ay ang ating identidad o pagpapakilala bilang isang tao. Isa na rin ang dapat baguhin ay ang pagpapahalaga pa sa ibang pagkatuto ng mag-aaral lalo na sa makrong kasanayan dahil ngayon ay karamihan sa kanila ay mahina sa pagbabasa at pag-iintindi sa mga akdang babasahin kayat mas angkop na ito rin ang maging isang pokus ng kurikulum lalo na sap ag iimplementa. Bilang isang magiging guro sa hinaharap mas kailangan parin natin bigyan pansin ang pangunahing pangangailangan ng mga mag-aaral dahil dito mas uunlad ang pagkatuto nila sa asignaturang Filipino at lubos na mailalahad at mabibigyang pansin ang mga nakalimbag na akda o panitikan na mayroon tayo. Sa panahon na darating ay makikita rin natin ang magandang maidudulot nito ay lubos na ipagpapatuloy ang importanteng dapat na makamtan ng bawat isa dahil ang edukasyon ay ang importante at dapat na makamit ng bawat isa sa atin dahil ito ang makakatulong sa atin sa ngayon at sa susunod pang taon.

 

 

 

 

 

 

Sanggunian:

https://www.slideshare.net/PaulMitchellChua/ang-pagbasa

https://www.pinoynewbie.com/pagsulat/

https://www.slideshare.net/earlgangoso/pagsasalita-filipino-1-ang-komunikasyon-sa-wikang-filipino

https://www.slideshare.net/PaulMitchellChua/ang-pakikinig

https://www.slideshare.net/CharmaineMadrona1/ang-paglinang-ng-kurikulum

https://tophat.com/blog/curriculum-development-models-design/?fbclid=IwAR29lIDwjITLJptAH77F8d9sFuvIryLi61EJKnf9qUQjFTl81qtw9H0nx0c

https://www.scribd.com/doc/55699478/Ano-Nga-Ba-Ang-Ibig-Sabihin-Ng-Kurikulum-a-t-Mga-ya

Mga Komento

Mag-post ng isang Komento

Mga sikat na post sa blog na ito

Isyung pangwika na kinakaharap ng Wikang Filipino sa kasalukuyan

  Bawat wika ay mayroong isyung pinagdaraanan, kahit ito'y opisyal bilang wikang isinasalita ng mga tao, hindi maiiwasan na magkaroon ng diskriminayson ukol rito. Isa na rito ang wikang atin, ang Filipino, sapagkat ito ay tanyag na wikang gingamit natin sa araw-araw, hindi nawawala ang suliranin nito, sa nakaraan man o kasalukuyan. Ito ang mga ilan sa isyung pangwika na kinakaharap ng wikang Filipino sa panahon ngayon.    Ang mga isyung pangwika ay ang pagkakaroon ng kaisipang madali lamang ang asignaturang Filipino. Marahil, madali sa paraan ng paggamit lamang nito sa pasalitang paraan at pagsulat ng simple, subalit, hindi lingid sa kaalaman ng iba, na kapag sinabing asignaturang o wikang Filipino ay umiikot lamang ito sa ating wika kung paano ito gamitin sa pakikipagtalastasan at komunikasyon. Bilang nagpapakadalubhasa sa larangang ito, hindi naging madali ang pagpapalaganap at pagpapayabong rito, sa kadahilanang, ang pilipino ay ginagamit ang wika ngunit unti-unti ri...
Magbasa nang higit pa

PAGSUSURI NG KURIKULUM SA ELEMENTARYA 2

           I.        Introduksyon             Ang papel na ito ay naglalamang ng mga pagsusuring isinagawa sa kurikulum sa Elementarya. Tinatalakay din dito ang pagtuturo ng Filipino sa batayang edukasyon pang- elementary. Ang nilalaman ng pgsusuring ito ay ang pagtatalakay sa disenyo, lawak saklaw ng kurikulum, layunin ng edukasyon sa elementary, mga kasanayansa edukasyong pang-elementarya kalakasan at kahinaan ng kurikulum dito sa Pilipinas, mga dapat baguhin sa pagdebelop at pag- implementa ng kurikulum at ang aking sariling mungkahi para sa pagpapabuti ng kurikulumsa kasalukuyan.               Ang Kurikulum ayon kina Ragan at Shepherd ay isang daluyang nagpapadali kung saan ang paaralan ay may responsibilidad sa paghahatid, pagsasalin at pagsasaayos ng mga karanasang pangkatuto. Sa pamamagitan n...
Magbasa nang higit pa

Pananaliksik Draft ng Kabanata 1 (Isang Halimbawa)

   PERSEPSYON SA KONTEMPORARYONG PANITIKAN NG MGA PILING MAG-AARAL NG EMILIO AGUINALDO COLLEGE - CAVITE BAITANG 12 SA PAGLINANG NG MAKRONG KASANAYANG PAGSULAT       KABANATA I PANIMULA     Rasyunale ng Pag-aaral Pangkalahatang layunin ng 2013 Kurikulum ng K to 12 makalinang ng isang buo at ganap na Filipinong may kapaki-pakinabang ng literasi. Layunin ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang (1) kakayahang komunikatibo, (2) replektibo o mapanuring pag-iisip at, (3) pagpapahalagang pampanitikan ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng mga babasahin at teknolohiya tungo sa pagkakaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultura na literasi, at patuloy na pagkatuto upang makapagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig. Kaugnay nito, tunguhin ng asignaturang Filipino lalo na sa antas Sekondarya na malinang ang mga kasanayang MAKRO (Pakikinig, Pagsasalita, Pagsusulat, Panonood at Pagbabasa) at mabatid ang tiyak na kaalamang panggramatika sa pagtamo ng kakay...
Magbasa nang higit pa